NANORADIOGRAFIA DO BRASIL

 A Arte como identidade cultural O ensino da disciplina de Arte na escola é de grande importância para o desenvolvimento do educando ao ser utilizado nos processos de desenvolvimento cognitivo, da aprendizagem e na socialização. A arte ao ser inserida no ambiente escolar em conjunto com os processos culturais, auxiliará no desenvolvimento e na elaboração de uma linguagem própria. A sociabilidade da criança e do adolescente é o ponto de partida de suas interações sociais com o entorno. Sobre a sociabilização, Vygotsky (1982-1984, v. IV, p. 281) escreveu, em 1932: “É por meio de outros, por intermédio do adulto que a criança se envolve em suas atividades. Absolutamente, tudo no comportamento da criança está fundido, enraizado no social. [E prossegue:] Assim, as relações da criança com a realidade são, desde o início, relações sociais. Neste sentido, poder-se-ia dizer que o bebê é um ser social no mais elevado grau. A sociabilidade da criança é o ponto de partida de suas interações.” É pa

  Autismo - TEA O transtorno do espectro do autista (TEA) está relacionado ao desenvolvimento neurológico. No diagnóstico do transtorno do espectro autista, há três níveis de gravidade a partir do quais os sujeitos são diagnosticados, apoio, apoio substancial e apoio muito substancial. A sua definição é feita pelos sinais e sintomas apresentados pela pessoa que tem dificuldade em se comunicar, de interação social e movimentos repetidos. Para tanto, após o diagnóstico, profissionais e familiares devem realizar interações objetivando a autonomia da pessoa. Segundo Lacan, autismo é “uma partida entre alguém que fala, mas que já se advertiu que sua tagarelice tem importância...que há pessoas com quem temos de nos haver em análise, com quem é duro de se obter isto. Há aqueles para quem dizer algumas palavras não é fácil. Chama-se isso de autismo. É ir rápido demais. Não é de todo, forçosamente, isso. São simplesmente pessoas para as quais o peso das palavras é muito sério e que não estão fa

  Dislexia   Segundo a Associação Brasileira de Dislexia, “dislexia do desenvolvimento é considerada um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica, caracterizada por dificuldade no reconhecimento preciso e/ou fluente da palavra, na habilidade de decodificação e em soletração. Essas dificuldades normalmente resultam de um déficit no componente fonológico da linguagem e são inesperadas em relação à idade e outras habilidades cognitivas”. Definição adotada pela IDA – International Dyslexia Association, em 2002. A dislexia é um distúrbio de difícil identificação e requer tempo para ser diagnosticado, entendido e tratado. Nesses casos, o professor é um elemento essencial para a inclusão de alunos com este distúrbio juntamente com o profissional de psicopedagogia, auxiliando-o para que este consiga ter a possibilidade de incluir e dar oportunidades aos alunos dislexos de conviverem com outros estudantes, dentro de suas limitações.   O profissional de psicopedagogi

             Autora - Viviane Maria Cozeto            Revisão - Francisco Orlando Cozeto Filho

  Tecnologia como inclusão educacional Escola inclusiva é a que deixa de segregar seu aluno com necessidades especiais e passa a acolhê-lo, proporcionando um convívio harmonioso com os demais alunos e toda a comunidade escolar, fazendo com que seus direitos sejam preservados. Esse acolhimento inclusive, está previsto no Plano Nacional de Educação, que estabelece a obrigatoriedade de pessoas com deficiência e com qualquer necessidade especial de frequentar ambientes educacionais inclusivos sem discriminação. O aluno com deficiência possui necessidades educacionais específicas que a sala de aula comum, muitas vezes não oferece. No entanto, para que esse aluno tenha a possibilidade de construir o conhecimento escolar de acordo com sua necessidade, o gestor deverá organizar sistemas de ensino que sejam voltados à diversidade. Essa adaptação será o princípio da acessibilidade que garantirá a igualdade de direitos e a equidade de oportunidade às pessoas com deficiência. No processo de inclus

         Autora - Viviane Maria Cozeto        Revisão - Francisco Orlando Cozeto Filho

  Tutor EAD, a excelência de um professor online.   Os cursos à distância tem atraído mais pessoas tanto pela facilidade da interação virtual, quanto pelo pouco tempo nos dias atuais de deslocamento até o curso presencial. Para isso algumas profissões estão surgindo, uma delas é do Tutor EAD, um professor online. O Professor Tutor interage com os alunos através de ferramentas online, de variados lugares do planeta, como salas de bate-papo, troca de mensagens, ambientes virtuais de aprendizagem. Existem ainda, plataformas e softwares específicos para os cursos à distância que aperfeiçoam o aprendizado e facilitam a vida do tutor e dos estudantes. Para que a instituição tenha um melhor desempenho de através de seu professor tutor, são lhes atribuídas algumas regras como tornar o ensino online prazeroso para o aprendizado e crescimento dos alunos, motivar e engajamento dos alunos no curso, responder as possíveis dúvidas e necessidades, analisar o desempenho de cada estudante. Na

    Processo educacional tecnológico na pandemia .   A pandemia causada pelo covid 19 alterou as dinâmicas sociais, como o trabalho, os estudos e o lazer. Para que não houvesse a proliferação da doença, se fez necessário o isolamento social. Sendo assim, as escolas de todo país suspenderam as aulas presenciais e buscaram alternativas para que o processo educacional não ficasse prejudicado, buscando o ensino remoto como opção. Em 2020 as aulas começaram de modo presencial passando a remoto em um momento em que a busca por alternativas se tornou evidente as dificuldades e desigualdades sociais no país. As escolas e professores tiveram que se reinventar, aprender, conduzir e estimular os alunos em um momento crítico para a humanidade. As pessoas envolvidas no processo de ensino remoto não estavam preparadas, principalmente sobre a infraestrutura necessária para o desenvolvimento do processo. O ensino remoto por meio de ferramentas online, foi e ainda é muito desafiador para prof

  Novas metodologias   O planejamento é o processo pelo qual o professor articula a atividade de sua docência para uma melhor interatividade com seus alunos. Este se torna uma atividade de reflexão sobre nossas ações em uma sala de aula. É através do planejamento e da pesquisa que conseguiremos uma didática mais dinâmica para alcançarmos as necessidades de nossos alunos. O professor deve ter uma postura reflexiva e crítica sobre sua didática, assumindo uma importância conscientizadora de transformação, e assim atuando nas mudanças necessárias em uma sociedade. O planejamento da aula, item essencial, é o conteúdo a ser ensinado. Segundo Libâneo (2013), os conteúdos são um conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação histórico-social, organizados pedagogicamente e didaticamente em matérias de ensino, tendo em vista o processo de construção do conhecimento pelos alunos e suas relações com o contexto vivido. Neste contexto, o autor col

           Autora - Viviane Maria Cozeto          Revisão - Francisco Orlando Cozeto Filho

       Autora - Viviane Maria Cozeto        Revisão - Francisco Orlando Cozeto Filho

        Autora - Viviane Maria Cozeto       Revisão - Francisco Orlando Cozeto Filho