Novas metodologias

 

Novas metodologias

 

O planejamento é o processo pelo qual o professor articula a atividade de sua docência para uma melhor interatividade com seus alunos. Este se torna uma atividade de reflexão sobre nossas ações em uma sala de aula. É através do planejamento e da pesquisa que conseguiremos uma didática mais dinâmica para alcançarmos as necessidades de nossos alunos.

O professor deve ter uma postura reflexiva e crítica sobre sua didática, assumindo uma importância conscientizadora de transformação, e assim atuando nas mudanças necessárias em uma sociedade.

O planejamento da aula, item essencial, é o conteúdo a ser ensinado. Segundo Libâneo (2013), os conteúdos são um conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação histórico-social, organizados pedagogicamente e didaticamente em matérias de ensino, tendo em vista o processo de construção do conhecimento pelos alunos e suas relações com o contexto vivido. Neste contexto, o autor coloca os conteúdos como conhecimentos que surgem da prática social e histórica da sociedade, colaborando no desenvolvimento de habilidades.

Com referência a proposta feita pelos alunos na apresentação do caso, sugerimos o uso da tecnologia, que não veio para substituir o professor e sim  para servir de ferramenta educacional para promover a didática em um aprendizado onde os alunos consigam interagir, despertando a importância das pesquisas e do uso das tecnologias. O professor deve  criar um vínculo com seus alunos, priorizando o  interesse dos mesmos. Esse caminho fará com que sejam motivados e consequentemente motivarão seus alunos quando de sua formação.

Sugerimos o uso da gamificação, os jogos digitais são ricos, pois envolvem todos os processos de uma formação de audiovisual como fotografias e efeitos sonoros, entretendo e estimulando o aluno em sua formação docente.

Autora - Viviane Maria Cozeto

Revisão - Francisco Orlando Cozeto Filho